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就是我有强烈而多样的兴 趣

  什么是兴趣?辞书上定义:兴趣,是一种喜好的情绪。人们总是对自己感兴趣的事情投入热情,读书、学习、做学问也是一样,必须合乎个人的兴趣,方才可以得益。

  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是“懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以此为乐的人”。

  一些学校老师和成功学导师,经常会说“热爱是最好的老师”。此话源于爱因斯坦,他的原话是:“对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感”。

  上述都讲到兴趣对于读书、学习、做学问的重要性。一个人只要有了学习的兴趣和要求,就会产生学习的动力,就会以学习为乐事,变被动为主动,在快乐中学习,从而提高学习的效率。

  在学校时都有过切实的亲身体验,对有兴趣的功课,往往会主动下功夫去学,而且学习效果也好。

  数学家张广厚说:“在学习上、科研中表现的顽强毅力和惊人耐性,来源于对科学的无限热爱。我从小就爱上了数学,立志为发展我国的数学事业做出贡献。对于数学的学习和科研,就是我的全部乐趣”。

  英国博物学家、进化论奠基人达尔文也说过类似的话:“我一生的主要乐趣和全部职务就是科学工作。对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我日常的不适”。

  达尔文还这样写道:“就我记得我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深深喜欢了解任何复杂的问题和事物”。

  倘若把历史上有成就的科学家、文学家、艺术家的学习经验集中起来,加以提炼的话,可以这样来归纳为简单易记的几个字:对学习的热爱和兴趣。

  历史学家胡华认为,从自学的角度说,热爱自己的专业,是最根本的一条经验。你心爱自己的专业,眷恋着它,你才会孜孜不倦地去读有关的书籍,才会锲而不舍地利用一切时间去钻研,才会朝思暮想地去思考,才会日有所进,终有所获。

  苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“没有对知识的渴望,就不可能有完满的精神生活……因此,我们必须培养学生发自内心的学习的需要”。

  夸美纽斯是笔者在师范大学读书时“认识”并崇拜的捷克教育家,他有一句非常著名并为教育界奉为“圣经”的话:“太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。”

  夸美纽斯也非常重视对读书学习兴趣的培养。他强调:“假如一个老师想用知识去引导一个陷于无知之中的学生,应先激起他的注意力,使他能用一种贪求的心理去吸取知识”。

  教育学家指出,应该尽力激发学生对学习的兴趣,要使学生有“过河”的愿望,使河对岸知识的山峦对学生有强烈的诱惑力,让学生不把学习当成一件苦差二是乐事,学生有了学习兴趣,就会主动去学,并且会有好的成效。

  当然,也不能所有的一切都凭着兴趣出发,但在当下知识爆炸的大数据信息时代,每个人在汲取知识方面,都有许多自己做主的选项,如果把志向与社会需要个人的兴趣结合起来当然更好,那样读书、学习和做学问会取得更好的效果。返回搜狐,查看更多