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追随儿童的兴趣、意图

  1月7日到15日,乐山市实验幼儿园组织开展了“幼儿深度学习主题游戏”园级园本教研。来自全园八个班级的老师在园级教研中分享了她们班级幼儿的主题游戏。久顺分园和高新分园老师通过网络平台同时参加了研讨。

  游戏,之于儿童是学习,之于教师是教育。源于儿童真兴趣、真意图的真游戏是激发儿童主动学习成长的内在力量。开学伊始,乐山市实验幼儿园将支持幼儿真游戏中的深度学习作为本期园本教研的重点,老师们基于《3至6岁儿童学习与发展指南》精神,在市实幼灵动、多元的环境里,追随幼儿的意图,让幼儿的游戏在最本真的状态中发生,发展,精彩不断。

  在幼儿园的小操场旁,有棵结了果的石榴树,大四班的孩子们惊喜的发现了它,他们想把树上的果子摘下来,带回教室分享。用什么样的方法才能成功采摘呢?孩子们历经各种困难,不断思考解决办法,团结协作,最终体验到成功的喜悦。带回去的石榴引发了孩子们进一步的探究与游戏:石榴为什么是酸的?石榴放一放就会成熟吗?孩子们根据分析,决定一个月后再去采摘成熟的石榴,这一次他们又开始了不一样的探究与游戏:自制石榴汁、百变石榴汁馒头。就连在大人眼里不起眼的石榴皮,都被孩子们探究后发现可以用来做扎染,于是孩子们细心把石榴皮收集起来,准备下期开始扎染之旅。

  幼儿园班级教室里,家庭区是许多孩子的最爱,大六班的孩子也不例外。当几个孩子想给自己设在家庭区的餐厅取名时,吸引到了更多的同伴参与,大家通过协商,最终投票决定餐厅的名字叫“小花美食店”。先做什么美食呢?孩子们想到做馒头,做馒头需要调制面团,孩子们经过不断的实验,最终得出了调制面团时面粉与水的精细比例。馒头做好了,为什么是硬的?孩子们通过回家收集资料,借鉴经验,发现了做松松软软馒头的关键因素“酵素”。加入了酵素,孩子们又发现味道不甜、颜色不好看等问题,他们做的馒头越来越好吃,于是引发了后续游戏:做面条。有了前期的成功经验,面条做起来容易多了。

  警察是孩子们心中的英雄,中四班的一群孩子对玩警察的游戏情有独钟,不亦乐乎。老师发现了孩子们的这一兴趣点,从他们的已有经验出发,持续支持,让孩子们自己发现问题,自己解决问题,同时合理利用家长资源,将警察家长请进课堂,孩子们从自由游戏状态逐渐进入合作游戏佳境:搭建警察局,设计警局图纸,完善搭建警察局,出现警察局医务室,招聘警察局工作人员

  一次绘本阅读中,中七班的孩子们发现了书中美丽的螺旋,并且为之着迷。孩子们在生活中找寻螺旋,发现螺旋之美,探寻螺旋的关键:旋转。小小的他们也想着自己创造螺旋:纸盘变螺旋、搭建螺旋车道。孩子们不满足于在室内搭建小小的螺旋车道,把游戏场地搬到了户外的操场、沙池。材料的变化更需要孩子们的合作和坚持,他们自主分工、不断回顾总结,一次次的失败并没有让小小的他们退缩,而是更加坚定了想要成功的决心,也许在下一期你路过幼儿园的一角,那个美丽的螺旋车道,就是中七班孩子们胜利的杰作。

  教研会上,每一个游戏都让老师们感受到了儿童在游戏中的快乐、坚持、自发学习成长的力量。园领导也对老师们的精彩分享表示肯定和赞扬。涂园长指出:教师就应该这样,从儿童视角出发,追随儿童的兴趣、意图,支持他们探究、解决问题,建构以儿童为本的游戏化课程,成就儿童有意义的学习。业务园长文焰提出:在这样基于幼儿真兴趣的游戏中,儿童就能通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。副园长蔡敏艳提出:老师们要走近儿童,观察儿童,不要忽视儿童的语言。让材料和老师适宜的支持助推儿童的深度学习。教科室主任赵老师、保教主任夏老师对几个主题游戏给予了肯定和提升建议。老师们在研讨中积极发言、探寻每一个主题游戏中的亮点与提升点,在不断的思维碰撞中更加清晰:敞开心扉,真正走近儿童,就能发现和珍视他们的本真游戏,成为激发他们自主成长力量的有效支持者。(吕秀英)